TERCERA PRACTICA

CLASE DE EDUCACION FISICA

PROPOSITO: hacer que el alumno ejercite su cuerpo, así como hacer que se sientan mucho mejor y con más animo de seguir con sus materias siguientes a esta clase.

APRENDIZAJE ESPERADOS: que el alumno distraiga su mente de lo rutinario y por lo tanto lograr que ponga más atención en sus clases teórica.

ESTRATEGIA DIDACTICA:

·         Juegos de carreras.

·         Juego de pato, pato, ganso.

·         Partido de futbol

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	MATERIALES	ESTARTEGIA DE EVALUACION	TIEMPO
Explicar en que consistirá el juego de carreras		La fila que termine primero será el ganador	20 minutos
Explicar en qué consiste el juego de pato, pato, ganso		El que no logre llegar será castigado	20 minutos
Formar 4 quipos de futbol		El ganador tendrá un premio	20 minutos

 

 

OBJETIVOS LOGRADOS: los alumnos pusieron todo su empreño en las actividades que se les asigno, de igual manera se logró un realce del estado de animo de ellos por lo que en su clase siguiente pusieron mas entusiasmo.

 

 

PRISMAS Y PIRAMIDES

COMO ARMAR UN PRISMA Y UNA PIRAMIDE

PROPOSITO: conocer el procedimiento de armado de un prisma y una pirámide así como sus principales características.

APRENDIZAJES ESPERADOS: que el alumno pueda distinguir entre la diferencia de un prisma y una pirámide así como conocer las principales características de cada una y el proceso de elaboración.

ESTRATEGIA DIDACTICA:

v  Lluvia de ideas.

v  Mapa de características.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	MATERIALES	ESTRATEGIA DE EVALUACION	TIEMPO
Dar a conocer sus características.	Papel bond.	Lluvia de ideas.	10 minutos.
Dar a conocer el proceso de elaboración de cada figura.	En el pizarrón.	.	10 minutos.
Elaborar el primer patrón.	Cartulina		10
Elaborar las figuras siguientes.	cartulina		15minutos.

 

OBJETIVOS LOGRADOS:

Los alumnos comprendieron de manera inmediata la diferencia entre una figura y otra así como el proceso de elaboración de cada una de ellas.

EVIDENCIAS

 

 

 

PRACTICA 1

LA REVOLUCION MEXICANA

PROPOSITO: Conocer los diferentes motivos por los que se inició el movimiento de revolución, así como también los personajes que dieron origen a esto.

APRENDIZAJES ESPERADOS: que el alumno conozca los motivos de este movimiento y los beneficios que trajo este.

ESTRATEGIA DIDACTICA:

v  Lluvia de ideas.

v  Mapa de características.

v  Videos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	MATERIALES	ESTRATEGIA DE EVALUACION	TIEMPO
Explicar cómo se originó este movimiento, su desarrollo y como termina.	Papel bond, videos.	Lluvia de ideas.	15 minutos.
Dar a conocer los personajes que participaron y que hizo cada uno.	Papel bond y libro.	Mapa de características.	10 minutos.
Anotar los cambios que trajo este movimiento.	Libreta.	Anotar en la libreta al menos 5.	15 minutos
Preguntas de comprensión del tema.			10 minutos.

 

OBJETIVOS LOGRADOS:

Los alumnos comprendieron el origen de la revolución mexicana los personajes que tuvieron gran importancia en este movimiento y los beneficios que esto trajo.

 

Programacion docente

Aprender a enseñar